我的教师生涯回顾（作者：罗云）

我 的 教 师 生 涯 回 顾

高二英语组 罗 云

从1987年暑假踏上讲台至今，已有22个春秋。回顾22年来的教师生涯，颇有许多值得回忆的地方，有许多成功的喜悦，也有许多心酸的往事；有少不更事的轻狂，也有人到中年的落寞。将此感受写出来，一为我自己闲暇之余体味，也为后来者借鉴。

少不更事太轻狂，只唯天下我第一。

1987年暑假，刚满20岁的我大学毕业，作为回县任教的比较优秀的大学毕业生，被分配到昔日的马家店高级中学---现在的枝江二中任教，开始了由一个学生向教师转变的历程。想当初，依傍在杨家荡边的马家店高级中学只有三栋平房，两栋教室，一栋教工宿舍，没有校门，没有操场，只有一部录音机，一个扩音器，教室前是一条遇雨就泥泞的马路：马路外就是良种厂的棉田。全校30余名教师，连我在内只有两个英语教师，六个教学班。还在见习期的我的确实感受到了学校领导的极大信任，担任二年级年级组长，高二文科班班主任，三个班的英语教学任务。对一名端上铁饭碗的农村小伙子来说，我当时确有一番雄心，试图在教育的天地里干一番事业。尽管学校条件特差，尽管工作量严重超负荷，但我工作热情特高，不知疲倦，每晚都可以备课或批改作业或刻印试卷至深夜。对待学生严格而不失爱心，也许是年龄与学生相差无几的原因，也许是我的爱心打动了他们，他们都很信任我，都愿意把我当作他们的知心朋友，把他们的理想、困惑、沮丧、快乐，甚至他们对某一异性的好感都讲给我听，让我去分享，让我去排解。学校给了我信任，学生给了我动力，那一段时间，我乐此不彼，忙的不亦乐乎。

但，一件令人意想不到的事件让我对我自己产生了怀疑，对自己的工作产生了怀疑。那是1987年秋季的期中总结大会，全校300多名师生都集中在两栋教室之间的平地上，学校校长要求各年级组长清点本年级的教师人数，作为刚刚组织学生集合到位了的班主任，我还没有来得及清点教师人数，校长就问道：“二年级到齐了吗？”我当时很随便地应道：“基本上到齐了。”岂料校长当时当着全校师生的面大声吼道：“什么叫基本到齐了？你要求学生也这样回答你的问题吗？”一霎那间，血气方刚的我热血涌上大脑，也失去理智地吼道：“到齐了！”接着离开会议现场回到了办公室。两个小时的会议后，我的气依然没有平息。当校长也回到办公室时，我气愤地质问校长：“你威风耍够了吗？当着学生的面羞辱你的老师，你认为很风光吗？……”一连串的质问让校长非常恼火，“老子一句话惹得你吵了半天，还没个完了。你想搞就搞，不想搞就到教委报到去。”一句老子，一句到教委报到，更是惹得我无法控制自己的情绪，非拉着校长与我一起去教委。此时，校长夫人乱喊我打人，犹如火上浇油，我当时真的失去理智地要打校长，要不是老师们拼命地拉着我，我不知道会惹多大的祸。现在想来，多大个事，本身我有错在先，当着全校学生如此回答校长的问话就不太严肃，更何况40多岁的校长给一个刚满20的毛小伙子称老子也不是什么大不了的事。再想想学校领导对重点培养对象严格要求难道不是好事儿吗？真是少不更事，年少轻狂。

1988年，马家店高级中学调来了新校长。新校长开学之初在全体教师会上要求各个部门将需要添置的教学仪器报上去，开学之后逐步添置。作为高三文科班的英语老师，我提出了需要购置一部录音机，以备高三英语专业的学生训练口语和听力之用。眼看数学模型，物理、生物等教学仪器一样一样地拖了回来，但录音机的事却没有音讯，我来到校长办公室笑着问道，：“×校长，开学时我申请的录音机还买吗？”校长说：“我什么时候答应买录音机的？”开学之初的校长与我有说有笑，好像非常平易近人，我就开玩笑地说：“您怎么边说边溜啊！”一句玩笑惹来了大祸，校长当时把桌子一拍，厉声说道：“你到一中访访看，我何时边说边溜过？”受不得半点委屈的我当时也把桌子一拍，吼道：“××，你凶什么凶？买录音机是我用的吗？我是为了高三的学生！”两人各不相让，要不是教导主任把我拉出去，就差点打起来了。由此而种下祸根，时值我刚刚结婚，爱人远在兴山，为了爱人的调动，我不时地需要请假，但每次的答复就是你去教委请假。1989年春季，学校罢免了我高三的教学工作，让我去带高一的英语，此时也正好我爱人从兴山调入枝江，她被安排在附近乡镇工作，我也一气之下离开了当时的马家店高级中学---现在的枝江二中，来到爱人所在的乡镇，这一走就是十多年。后来想想，真是不值得，不含半点私利地为了学生，为了工作，竟然差点与校长打起来，结下了与校长之间的极大仇怨。仔细想想，当时的学校不像现在资金雄厚，校长也有他的难处，学校经费紧张，一个录音机要几百元，换着我也有些心疼。现在明白：换位思考，冷静对待工作和人际关系，在人生的道路上少走许多的弯路。但当时的我却年轻气盛，总认为真理在我手里，得理不让人，总认为自己有天大的本事，舍我其谁。真是少不更事太轻狂，只唯天下我第一。

找准位子搞业务，忠诚不改创辉煌。

1989年，我一气之下来到乡镇，被安排在当时的乡重点中学任教。冷静思考，作为教师，我的本职工作是什么？与领导怄气能否解决问题？是否有助于自己的成长？是否有利于教学工作的开展？我的工作仅仅是为了领导吗？想清楚了这些问题，我沉下心来认真地研究课堂教学，总结课堂教学中的得失，找准了自己的位置。1989年的中考，只用了三个月的时间组织学生复习，我就将全年级英语成绩最差的班带成了全镇第二名，由此得到了学校和教办领导的认可。此后，我多年从事毕业班的教学和管理工作。1991年，镇教办选派我代表镇参加枝江县英语优质课竞赛，一举获得枝江县英语优质课第一名。1993年，我代表枝江县参加宜昌市首届英语优质课竞赛，以绝对优势技压群芳，夺得宜昌市英语优质课特等奖。1994年，我又代表宜昌市参加湖北省英语优质课竞赛并获得二等奖，作为参赛的唯一一名农村中学的英语教师能取得如此成绩，在当时引起了很大的反响。同年，我光荣地加入了中国共产党，也被评为中学一级教师。在乡镇工作的11年，我组织和参加了初中英语教学目标评价实验、初中英语阅读教学实验、初中理化生综合改革实验等多项课题的实验工作，并有多篇论文获得湖北省、宜昌市和枝江市的奖励或发表。在乡镇工作期间，我多年担任了年级主任、团书记、教科室主任等各种管理工作，但无论担任什么样的管理工作，我从不放弃自己作为一名英语教师的工作，始终要做到让学生和社会满意。1999年，我所负责的毕业年级在中考中取得了枝江市第二名的好成绩。2000年，我作为枝江市最优秀的英语老师之一被调入枝江市外国语学校任教，担任初三的教学和学校的外事工作，负责外教的生活和工作，担任外教与各级领导和记者交流的翻译工作，深受外教和各级领导、记者的好评。期间，我又有多篇论文获得省市奖励或发表，并担任了多本英语教辅资料的编辑工作。2002年中考，枝江市外国语学校的英语成绩获得枝江市第一名的好成绩。

痴心一片为教育，衣带渐宽终不悔。

2002年，我又奉调回到了我最初工作的学校---枝江二中。回二中5年，我取得过一些成绩，也摔过一些跟头。回枝江二中后，我感到肩上的担子更重了，毕竟我离开高中教育十多年了，高中的教材已经变换多次，新时期的高中学生的教育也与十多年以前大不一样，要想在短时间内熟悉高中的新教材，掌握新时期高中学生的思想教育，的确不是意见容易的事。回二中之初，我担任高一两个班的英语教学任务和一个普通班的班主任，后来又担任美术班的班主任。教材不熟，我就利用一切空余时间去阅读研究高中教材，课前虚心向其他老师请教，第一年新教师合格课验收，我获得第一名。没有新时期高中学生思想工作的经验，我就以校为家、以班为家，加强跟班，并虚心向有经验的教师学习，在学校德育研讨会上，我的德育论文获得一等奖，我所带的美术班被评为优秀班集体。2003年，我“官”复原职，担任一年级年级主任，这无疑是给我加了千斤重担，我只好勉为其难，把自己当作一个“大班主任”，几乎每天都是披着星星到学校，带着月亮回家。很多时候在学校解决问题，没时间回家，是爱人把饭送到学校。也许是真的能力有限，也许是我工作太投入，原则性太强，也许是其他原因，一年下来，肯定者有之，否定者有之；赞扬者有之，贬斥者也有之。但我问心无愧，我努力了！这一届学生在2006年的高考中取得了骄人的成绩，难道就没有我的心血和汗水？2004年，我带着满身的疲惫和满腹的委屈从年级主任的岗位上下来，潜心教学和研究，努力提高自己的教书育人的能力，很快地，我又成长为枝江二中的业务骨干之一。我连续被评为三届枝江市级骨干教师，不时地有论文获奖或见诸报端。2006年我获得宜昌市高考质量二等奖。作为教师，我不忘自己的职责，教好书，育好人，让学生满意，让家长满意是我不懈的追求。回二中5年，我多次被学生评为最满意教师或最受欢迎教师。作为骨干教师和高级教师，帮助年轻教师成长是我义不容辞的责任，对年轻教师，我有求必应，热忱服务。回二中5年，我先后帮助多名年轻教师参加上级业务竞赛并获奖。

作为几进二中之人，我对二中怀有深深的感情，无论领导怎样评价，无论领导是否满意，无论老师们怎样认为，我都会一如既往地为二中的发展，为教育事业的兴旺尽我绵薄之力。因为教育已经成为我终身的职业，我会为她憔悴，为她衣宽而不悔。